6月7日，2016年高考第一天，在石家莊市第一中學(xué)考點(diǎn)結(jié)束了第一科考試的考生們走出考場(chǎng)。
全國(guó)一卷高考作文題中的漫畫(huà)。

       閱讀提示

    沒(méi)有任何一道考試題目會(huì)受到如此關(guān)注。6月7日上午全國(guó)高考語(yǔ)文卷考試一結(jié)束，全國(guó)大大小小的媒體齊刷刷把視線投向了作文題目。

    盡管同以前相比，中國(guó)的高考已經(jīng)不再一卷考天下了，但高考作文依然保持了“一題考全民”的局面。

    高考作文題目自身具備議題設(shè)置功能，一道道題目不僅僅折射著時(shí)代的變遷，也引發(fā)人們深入思考、深度關(guān)注、深情擁抱：思考那些有待改進(jìn)的機(jī)制體制，關(guān)注那些值得留住的精神故鄉(xiāng)，擁抱那些標(biāo)志著創(chuàng)新的事物和思維。

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    看圖說(shuō)話，反思教育評(píng)價(jià)機(jī)制

    “語(yǔ)文特難。”從考場(chǎng)出來(lái)，就讀于石家莊二中理科實(shí)驗(yàn)班的考生樂(lè)樂(lè)的表情比6月7日的天空還陰郁。她對(duì)守候在考場(chǎng)外的母親說(shuō)：“作文是個(gè)漫畫(huà)，我都沒(méi)看懂！”

    樂(lè)樂(lè)口中的漫畫(huà)，是全國(guó)一卷的高考作文題。漫畫(huà)中的主人公是兩個(gè)手持成績(jī)單的學(xué)生，用“1、2”兩個(gè)數(shù)字縱向展示了兩人所處的不同情境：左側(cè)的男生，成績(jī)從100變成了98，臉上的吻痕也變成了巴掌??；右側(cè)的男生成績(jī)從55變成了61，臉上的痕跡也相應(yīng)地由巴掌印變成了吻痕。

    聽(tīng)孩子說(shuō)題難，樂(lè)樂(lè)的媽媽開(kāi)始憂慮重重。她從網(wǎng)絡(luò)上看到了這幅漫畫(huà)，發(fā)到朋友圈的親屬群中，讓大家?guī)椭治龇治?。大家開(kāi)始七嘴八舌，仿佛每個(gè)人都成了考生：“是不是有的人很自滿，剛及格就很開(kāi)心，有的人對(duì)自己要求高，總想要100分”“不是不是，這明顯是家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求”……

    當(dāng)家長(zhǎng)們熱烈討論的同時(shí)，從微博、微信上的議論紛紛到一些公眾號(hào)的接力評(píng)析，再到傳統(tǒng)媒體的深度關(guān)注，高考作文題目已經(jīng)成為了6月7日最熱門(mén)的話題。

    “如果是我就以滿足為題。”網(wǎng)友“淡的沒(méi)眉毛”認(rèn)為，一個(gè)人總考100分，突然一次沒(méi)得滿分就要被打，而另一個(gè)人經(jīng)常不及格，突然一次及格了就被獎(jiǎng)勵(lì)，這顯示出孩子成長(zhǎng)跟父母理念有很大關(guān)系。

    “這探討的是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育理念問(wèn)題。”石家莊市第十五中學(xué)一位高三語(yǔ)文老師看到這張漫畫(huà)時(shí)，首先想到的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題。她說(shuō)，顯然左側(cè)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育特別嚴(yán)格，即便取得98分這樣的高分，也沒(méi)有給予肯定；而右側(cè)的家長(zhǎng)稍有進(jìn)步就給予很大鼓勵(lì)。

    網(wǎng)友“趙瑤?kù)`”則認(rèn)為，經(jīng)常100分的突然98分，迎接你的就不是吻而是巴掌，經(jīng)常不及格的偶爾及格了迎接你的就是一個(gè)世界的善意。這說(shuō)明“沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害”。

    多位大學(xué)生網(wǎng)友則認(rèn)為，畫(huà)面反映了自己的高中時(shí)代和大學(xué)時(shí)代。左側(cè)就是高中時(shí)代，得98分還嫌不夠，而進(jìn)入大學(xué)，過(guò)60分就會(huì)高喊“萬(wàn)歲”。

    幾乎所有網(wǎng)友都關(guān)注到了漫畫(huà)所呈現(xiàn)的強(qiáng)烈對(duì)比。很多人開(kāi)始往現(xiàn)實(shí)中的區(qū)域差異考慮。網(wǎng)友“一個(gè)小小大人物”形象化地寫(xiě)道——圖解：左側(cè)河南考生，右側(cè)北京、天津、上海等地考生。配音：98，啪，上不了一本了；61，寶貝不錯(cuò)，能上清華、北大了！持同樣看法的還有來(lái)自山東、河北、江蘇等地的網(wǎng)友。

    一位時(shí)評(píng)作者則認(rèn)為，這道題目在多個(gè)層次上反映了教育的評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題，其觸及的不僅有個(gè)人的自我評(píng)價(jià)問(wèn)題、家庭的教育理念問(wèn)題，也有著對(duì)整個(gè)教育體制的反思。

    河北師范大學(xué)一位多次參與高考閱卷的老師認(rèn)為，這樣的題目開(kāi)放性很強(qiáng)，可以從很多維度去分析，同時(shí)又緊密關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)。通過(guò)高考作文自身議題設(shè)置的特征，引發(fā)全社會(huì)關(guān)注，體現(xiàn)出了高考作文的指導(dǎo)性和教育性，應(yīng)該說(shuō)是一道好題目。
  2

    “VR”首現(xiàn)，考查創(chuàng)新態(tài)度和思維

    語(yǔ)言的工具屬性，決定了高考作文關(guān)注的范圍必然具備時(shí)代特征。

    今年高考題目中，最具時(shí)代感的恐怕要數(shù)浙江卷了。從2015年開(kāi)始逐漸火起來(lái)的“VR”赫然出現(xiàn)在試題之中。

    試題描述，業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？

    就此題目，有網(wǎng)友擔(dān)心，會(huì)否像去年山東卷的絲瓜藤和肉豆須“玩”死城里孩子一樣，讓一些農(nóng)村孩子發(fā)蒙？但也有網(wǎng)友戲謔，感覺(jué)學(xué)生可以寫(xiě)到老師完全看不懂的地步……

    也有很多人士對(duì)浙江卷出現(xiàn)這樣的題目表示理解。一位網(wǎng)友表示，浙江科技發(fā)達(dá)，出題目都不一樣。而網(wǎng)友“中意物流魏飛來(lái)”則認(rèn)為，從這個(gè)高考作文題就可以看出浙江經(jīng)濟(jì)為什么能保持較強(qiáng)的活力。

    專家指出，高考作文具備導(dǎo)向性要求，也就是思想性會(huì)潛在生活化、故事化等多種形式的題面之中。而這種思想性也恰是高考作為國(guó)家行為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，是作文題教育功能的體現(xiàn)。

    由此，受訪者分析，雖然VR及相關(guān)科技呈現(xiàn)出了無(wú)限可能，但本題考的卻是考生對(duì)于創(chuàng)新和新生事物的態(tài)度。同樣的目的也體現(xiàn)在江蘇卷及全國(guó)三卷中。

    其中江蘇卷的命題是材料作文。要求根據(jù)一段“話長(zhǎng)話短”的材料說(shuō)出自己的見(jiàn)解，在這個(gè)時(shí)代，是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新？

    全國(guó)三卷適用于四川、云南等省份，其作文題目“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”中給出了一段材料——某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場(chǎng)。于是公開(kāi)工藝流程，并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場(chǎng)，自己也成了致富帶頭人。

    “一看這個(gè)我就想到了特斯拉，免費(fèi)公開(kāi)核心電池技術(shù)給同行，一起把電動(dòng)車這塊新興產(chǎn)業(yè)蛋糕做大，然后憑借技術(shù)優(yōu)勢(shì)做龍頭老大。”網(wǎng)友“夏天午月”對(duì)題目的分析代表了一種開(kāi)放的新境界。他說(shuō)，同理的還有谷歌、安卓等企業(yè)，通過(guò)技術(shù)“開(kāi)源”保證了自己的市場(chǎng)地位。

    “原來(lái)準(zhǔn)備的名言名句都套不上了。”一位考生在考后受訪時(shí)表示。但在一些深入關(guān)注教育發(fā)展的人士看來(lái)，這樣的命題才符合高考的根本，才真正具備高考作文命題所要求的“防套性”，讓很多應(yīng)試教育中傳授的用已有文章往里“套”的技巧發(fā)揮不了作用。

    “VR是個(gè)新事物，起步階段自然有所長(zhǎng)有所短，但擁抱與否，不在嘴上，而在平時(shí)的關(guān)注和研究，也只有對(duì)多彩的世界充滿興趣，了解之后才能理論扎實(shí)，也才能贏得這樣的考題。”省會(huì)一位科技工作者這樣點(diǎn)評(píng)這一題目。
 3

    “老腔”入題，呼喚關(guān)注精神故鄉(xiāng)

    今年，全國(guó)采用統(tǒng)一命題試卷的省份由2015年的18個(gè)擴(kuò)大到26個(gè)，全國(guó)卷共有三套。除此之外，繼續(xù)采用分省命題的尚有北京、上海、天津、江蘇、浙江五省市。

    北京今年的高考作文題被認(rèn)為是出題老師在向前不久離世的著名作家陳忠實(shí)致敬。

    題目中寫(xiě)道，《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。要求考生以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。

    這樣的題目，令網(wǎng)友紛紛留言：“太難了”“心疼北京考生”“還好我畢業(yè)了”，甚至被認(rèn)為是今年最難的作文考題。

    但也有網(wǎng)友認(rèn)為，北京卷的作文題目在于吸引人們對(duì)傳統(tǒng)和鄉(xiāng)愁的關(guān)注。

    網(wǎng)友“Stellalletsmoon”則表示，考生不應(yīng)光聚焦課本，更應(yīng)多讀課外書(shū)。這個(gè)題目給不到二十歲的孩子做，他們大多沒(méi)有沉淀，鮮少反思，估計(jì)要寫(xiě)出彩很難。但這種題一下就能測(cè)試出考生平時(shí)的課外閱讀積累，同時(shí)還為后來(lái)人敲響警鐘：多讀書(shū)，讀好書(shū)，覽群書(shū)。

    記者發(fā)現(xiàn)，關(guān)注語(yǔ)文和讀書(shū)，成為今年高考作文題目中的一個(gè)顯著特點(diǎn)，如北京卷的第二道作文題目，一道命題作文——神奇的書(shū)簽，也在關(guān)注閱讀。全國(guó)二卷的作文題目則要求談?wù)勅绾翁岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)。天津卷的作文題目也要求圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)?ldquo;我的青春閱讀”。

    也有教師分析認(rèn)為，高考作文題目伴隨社會(huì)的發(fā)展，自身有一個(gè)發(fā)展變化的歷程，其最根本的意義在于能起到對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字的考查作用，并且告訴學(xué)生要重視作文、重視語(yǔ)文，同時(shí)能在思想與道德上起到引領(lǐng)作用，如能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，那這個(gè)作文題目就是好的。

    本報(bào)曾在2015年高考后，梳理了恢復(fù)高考后39年間高考作文題目的發(fā)展變遷（2015年6月9日河北日?qǐng)?bào)05版《高考作文中看時(shí)代軌跡》），發(fā)現(xiàn)高考作文命題內(nèi)容經(jīng)歷了從功利性走向人文性的歷程，其緊跟著時(shí)代變遷的步伐，由“政治性”“社會(huì)性”的外部觀照，逐步轉(zhuǎn)向了人的內(nèi)心世界的獨(dú)特感受和人的健康心理的完整構(gòu)建，并進(jìn)一步回歸語(yǔ)言文字自身。

    評(píng)論者認(rèn)為，圍繞高考作文題目的眾聲喧嘩，實(shí)際上也折射著大眾對(duì)于漢語(yǔ)，對(duì)于中文書(shū)寫(xiě)的一份原始的情結(jié)。平時(shí)也許不動(dòng)聲色，但高考給了大家一個(gè)共同發(fā)聲的機(jī)會(huì)：“這真是一個(gè)奇特的時(shí)刻：我們以這種方式向漢語(yǔ)致敬，并以此實(shí)現(xiàn)對(duì)精神故鄉(xiāng)的皈依。”
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    高考作文引發(fā)

    網(wǎng)絡(luò)另類解讀

    高考作文，已不只是考生的考題。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，它已經(jīng)成為一年一度的全民語(yǔ)言和思維的大派對(duì)。

    今年高考，全國(guó)一卷的漫畫(huà)無(wú)疑是最引人關(guān)注的作文題目。高考作文題漫畫(huà)作者夏明表示，這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作目的是為了引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀。

    而在網(wǎng)民口中，則有一些另類的“解讀”。

    有的說(shuō)，被這兩位家長(zhǎng)折服……以后能不能不涂口紅，能不能下手輕點(diǎn)??？

    “看到這一樣的吻痕和掌痕，這兩位同學(xué)的母親應(yīng)該是同一人啊！”網(wǎng)友“要周末”說(shuō)道：“難道是要我們討論媽媽對(duì)倆兒子的不同對(duì)待，要我們結(jié)合二胎政策來(lái)談？”

    一位股民網(wǎng)友則表示，這道作文題目應(yīng)該是：能漲停的不漲停，該打；少賺不虧的，該獎(jiǎng)。

    被關(guān)注的絕不僅全國(guó)卷，幾乎每一個(gè)討論高考作文題目的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論都多達(dá)七八千甚至上萬(wàn)條。

    山東卷作文題給出的材料是“備好的行囊”，一位網(wǎng)友進(jìn)一步命題為《即將踏入藍(lán)翔的我們》。坐落于山東的藍(lán)翔技校再次被融入了話題之中。

    全國(guó)二卷作文題“如何培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)”和四川卷作文題“小羽創(chuàng)業(yè)故事”也被網(wǎng)友分別認(rèn)為好像要寫(xiě)語(yǔ)文課程論方向的論文以及要答論述題。

    有人認(rèn)為，高考作文是春晚之外檢驗(yàn)段子手的另一個(gè)年度大考。只是今年，因?yàn)橛?個(gè)省份新加入了全國(guó)統(tǒng)一卷，作文題目的多樣性驟減，而使得段子手們的素材也少了很多。

    記者注意到，這種對(duì)于高考作文題目的關(guān)注和評(píng)論盡管五花八門(mén)，但一個(gè)共同指向是，難得有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓全民可以共同關(guān)注自己的語(yǔ)言文字，關(guān)注自己的母語(yǔ)。

    有分析者表示，要感謝高考給國(guó)人提供了這樣一個(gè)話題，高考作文評(píng)價(jià)本身，也折射出民眾的思維和觀點(diǎn)的多樣性。